Cette publication fournit aux écoles de formation générale des recommandations sur l'acquisition et l'exploitation d'infrastructure TIC. Un soin tout particulier est accordé à la pérennité des déclarations et à l'intelligibilité du langage utilisé.

La mise en oeuvre des infrastructures TIC dans les écoles a fortement progressé au cours de ces dernières années. Ceci soulève des questions didactiques, mais également des questions techniques et organisationnelles. La présente publication vise à faciliter l'acquisition et l'exploitation de l'infrastructure TIC dans les écoles de formation générale et, partant, l'intégration de l'infrastructure TIC dans le quotidien scolaire. Des concepts de longue durée sont transmis dans un langage compréhensible. Les indications et les recommandations sont groupées par thème, mais peuvent être mises en oeuvre indépendamment les unes des autres.

Les recommandations sont explicitement fournies à titre de recommandation. Cette publication ne prétend nullement imposer quoi que ce soit. Au lieu de cela, elle regroupe sous une forme compacte et compréhensible des expériences personnelles et de tiers vécues ces dernières années dans des écoles de tous les degrés, notamment dans l'espace germanophone.

Limitation à l'infrastructure TIC
Lors de la mise en oeuvre des TIC dans les écoles, les réponses aux questions pédagogiques et didactiques restent prioritaires. Comme le guide Infrastructure se limite aux aspects techniques et organisationnels de l'utilisation des TIC à l'école, il est conseillé de consulter au préalable les autres guides Educa ou la littérature correspondante.

Limitation à l'infrastructure TIC à des fins d'éducation
Cette publication se limite à l'infrastructure TIC utilisée à des fins de formation initiale et continue. Elle ne s'étend aucunement à l'infrastructure TIC inhérente à l'administration des écoles.

Horizon de la publication – 4 ans
Les déclarations de la présente publication visent une validité minimale de quatre ans. Aucune assertion ayant une durée de vie plus courte (p. ex., indications concernant des produits, des prix ou des performances) n'y est mentionnée. Mais au vu de la vitesse à laquelle la technique évolue, il est impossible de prédire que ces déclarations seront encore valables après quatre ans.

Concepts durables au lieu de technique à court terme
Les assertions ayant une durée de vie plus courte que l'horizon de temps visé n'ont pas été retenues (p. ex., indications concernant des produits, des prix ou des performances). Les sites Web des constructeurs ou des groupes d'utilisateurs constituent de meilleures sources d'informations de l'actualité technique.

Limitation aux écoles de formation générale
Cette publication s'adresse en premier lieu aux écoles de formation générale. Les besoins particuliers des écoles de formation professionnelle ou de pédagogie spécialisée n'ont pas été pris en compte.