Ce n'est que depuis quelques années que les étudiants sortent des hautes écoles pédagogiques avec une formation de base sur l'utilisation et l'intégration des TIC et des médias dans l'enseignement. Les enseignant-e-s en exercice suivent généralement, selon leurs connaissances, une formation de base d'aptitudes en technique informatique, suivie par une formation continue sur les méthodes et la didactique de l'intégration informatique. Selon leurs intérêts, certain-e-s enseignant-e-s s'inscrivent à des cours d'approfondissement et de spécialisation sur le traitement des images, le webpublishing, le montage de films, etc., ou à une formation continue d'animateur/animatrice en informatique, respectivement de personne ressource en informatique

 

 

Fig. 6.4 Offre type de prestations dans le domaine de la formation aux médias pour le corps enseignant (www.phzh.ch > Dienstleistungen > Medienbildung)

 

Pour consolider le processus de mise en valeur des médias, il est conseillé d'inscrire chaque année au programme annuel de l'école une formation continue au sujet des TIC et des médias pour toute l'équipe enseignante de l'école (Fig. 6.4). Il peut s'agir de cours sur mesure de formation continue, où l'équipe enseignante étudie, sous l'angle de la formation aux médias, un thème central du programme annuel interne à l'école, p. ex. "Encouragement à la lecture avec l'intégration de l'ordinateur" (niveau primaire) ou "Recherche internet pour le choix d'une profession" (degré secondaire).

Des enseignant-e-s formés en conséquence peuvent aussi offrir en équipe des formations continues internes à l'école. Les formateurs et formatrices internes de l'école connaissent la situation personnelle de leurs collègues. Ils et elles peuvent proposer une offre de formation sur mesure, répondre à des besoins spécifiques et choisir des contenus en fonction des thèmes ou projets d'actualité dans leur école.