De nos jours, les activités de lecture et d'écriture s'inscrivent dans un contexte caractérisé par la grande diversité des médias. Lecteurs et scripteurs sont confrontés à différentes formes "anciennes" et "nouvelles" de diffusion: les supports analogiques et numériques de textes et d'images déterminent la pratique de l'écrit aussi bien que les imprimés traditionnels.

C'est à cette réalité que correspond le présent guide de littératie. Dans son introduction (lien vers Littératie: lire et écrire, qu'est-ce que cela signifie aujourd'hui ?), il fait le point sur les connaissances scientifiques, dans la mesure où celles-ci sont pertinentes et éclairantes pour la formation pratique à l'utilisation des médias. Dans les chapitres suivants (encore en cours d'élaboration), on trouvera des exemples concrets tirés de cette pratique ainsi que de la didactique de la lecture et de l'écriture. Des méthodes d'enseignement et d'apprentissage éprouvées sont présentées. Toutes montrent comment la lecture, l'écriture et l'utilisation des nouveaux médias, ainsi que d'autres objectifs didactiques, peuvent être stimulés, et ce pour toutes les catégories d'âge.